學(xué)校光伏發(fā)電

● 在各大中小學(xué)校內(nèi)，光伏發(fā)電大多只應(yīng)用于學(xué)校太陽(yáng)能路燈上。現(xiàn)今大部分學(xué)校的教學(xué)樓、宿舍樓等建筑物的屋頂都在閑置，學(xué)校屋頂資源白白浪費(fèi)。而學(xué)校的屋頂是一個(gè)非常好的資源，利用學(xué)校的屋頂建設(shè)光伏發(fā)電，供學(xué)校的日常用電使用，不僅減輕了電力壓力，也響應(yīng)了國(guó)家節(jié)能減排的號(hào)召。國(guó)家也頻頻出臺(tái)政策，鼓勵(lì)在學(xué)校、醫(yī)院、體育場(chǎng)等建設(shè)光伏電站，充分利用有效的屋頂面積，推動(dòng)國(guó)家光伏行業(yè)的快速發(fā)展。

● 投資學(xué)校屋頂光伏建設(shè)，也是收益很多，國(guó)家補(bǔ)貼和賣電收益。

● 利用學(xué)校閑置的屋頂面積，在學(xué)校屋頂上建設(shè)光伏發(fā)電電站，主要的設(shè)備包括光伏組件、光伏逆變器、配電柜等設(shè)施，白天光伏組件接收太陽(yáng)光發(fā)出的電經(jīng)逆變器后供學(xué)校的用電設(shè)施使用，減輕了學(xué)校所在地的用電壓力，同時(shí)也充分利用了學(xué)校的屋頂面積，體現(xiàn)了綠色、環(huán)保、節(jié)能的要求。

● 學(xué)校是分布式光伏發(fā)電的空白區(qū)，并擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，不同于在企業(yè)和家庭發(fā)展分布式光伏發(fā)電存在屋頂資源稀少、融資困難、產(chǎn)權(quán)復(fù)雜、存在續(xù)存風(fēng)險(xiǎn)等突出問(wèn)題，在學(xué)校內(nèi)發(fā)展分布式光伏發(fā)電能有效處理好這類問(wèn)題，因此分布式光伏發(fā)電在學(xué)校屋頂擁有很廣闊的應(yīng)用前景。

● 學(xué)校擁有較為廣闊的屋頂，結(jié)構(gòu)好，用電量穩(wěn)定；

● 學(xué)校的光伏發(fā)電環(huán)境好。學(xué)校所處地區(qū)相對(duì)周邊環(huán)境而言擁有更多的太陽(yáng)能資源，日照穩(wěn)定。學(xué)校也有足夠多的教室或?qū)嬍易鳛閮?chǔ)能蓄電池室和控制室，相比于一些家庭和企業(yè)來(lái)說(shuō)有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)；

● 學(xué)校作為政府的教育的教育機(jī)構(gòu)，有良好的信譽(yù)度，土地產(chǎn)權(quán)明確，融資相對(duì)容易；

● 學(xué)校運(yùn)營(yíng)穩(wěn)定，一般不會(huì)有較大幅度改造，幾乎不存在分布式光伏電站的存續(xù)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題；

● 節(jié)能減排，建設(shè)環(huán)保節(jié)約型校園，讓學(xué)生對(duì)新能源有更加直接的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生研究新能源的熱情。